El lenguaje no verbal en el aula ELE
Es interesante introducir la pragmática en el aula ELE, de eso no cabe duda: aprendemos nuevas lenguas para comunicarnos, y la comunicación humana (aquí debemos recordar a H.P. Grice) no se reduce a un proceso más o menos sencillo de codificación-descodificación, sino que entra en juego uno algo más complejo en tanto que dependiente del contexto, el de ostensión-inferencia. Es decir, de nada sirve saber qué está diciendo la persona con la que hablamos si no entendemos qué nos está queriendo decir o por qué ha elegido esas palabras concretas. Es fácil caer en un malentendido cuando se parte de paradigmas culturales diferentes. Más allá del componente lingüístico (ironía, dobles sentidos, frases hechas y elementos fraseológicos, etc.), el lenguaje corporal nos da una gran cantidad de información para interpretar los enunciados, información a la que no todos los estudiantes de lenguas extranjeras pueden acceder. Si bien existen algunos manuales que estudian y presentan de for...